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强化理化生实验操作训练,一举多得促学生全面
作者:木易   发布时间:2020-11-09 14:33 浏览:
实验教学是中学理化生教学的重要组成部分,具有其特殊的教学功能,不仅为学生提供了自我展示、自我提高的空间,而且能激发学生的学习兴趣和求知欲,提高学生的综合素质与能力。中国海洋大学附属银海学校初中部利用学校高端配套的实验设备,充分开展物理、化学、生物实验课,让学生真正做到“手动”、“脑动”、“眼动”、“口动”、“耳动”,体会到不一样的自主学习乐趣。

化学实验课上,同学们进一步熟记并理解了实验室制氧气的发生装置、收集装置及氧气的化学性质,熟练掌握了制氧气的基本流程;物理实验课上,通过对透镜成像的观察,同学们掌握并理解了透镜成像的原理及在实际生活中的应用,如望远镜、潜望镜、照相机等工作原理;生物实验课上,通过对鱼类生物外形的观察,了解其适应水生环境的特点,同学们初步学会了鱼类解剖技能,通过解剖鱼类内部结构,知道了各器官的分布及功能。

实验过程中,同学们依照实验要求,或独自操作,或分组练习,老师们针对实验中出现的问题和错误及时予以纠正,不断改进完善实验操作方法。实验操作激发了同学们的好奇心,充分调动了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力与合作能力,提高了学生观察、分析和解决问题的能力。

我校一直注重学生能力的培养,全面推进素质教育。如今,中考新政进一步加强了对物理、化学科目的考查力度,理化生实验操作也成为中考必考科目。中考自招方面,几乎所有学校都涵盖了物理、化学科目能力测试。平日里认真、熟练地完成各项实验操作,不仅全面促进了理论知识与实践相结合,让学生由被动学习变为主动参与,更好地理解知识、巩固知识,也为同学们的中考及自招考试打下良好的基础。 

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