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怎样上好名著阅读?看看这节课就知道了!
作者:木易   发布时间:2019-12-31 09:06 浏览:
        《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美、纪实性极强的报道性作品。借助市南区整本书阅读的东风,中国海洋大学附属银海初中率先展开了整本书学习的教学课例研讨,尝试与学生们携手,慢慢走进字里行间,去书中寻找那些写下中国红军历史、投身革命洪流的人,以及用血汗撰写的那些感人至深的革命故事。

        纵观银海初中的名著阅读课,精巧细腻,重点明确,思路清晰,学生自主学习、合作探究、探索思考等环节交融相扣,课堂教学和展示形式多样,亮点纷呈,充分体现了教师主导、学生主体的原则。

        “我来叙述一些人物特征,你们来思考这是哪几位革命人物,看看能答对几个!”课堂伊始,老师先从书中的人物形象入手,用活泼新颖的方式,激发同学们学习阅读文章的兴趣,顺便考察了孩子们课前预习的成果。

        期间,老师引导孩子们采用小组合作学习的方式,提炼各个革命人物在事件中体现出的优秀品质,并上台展示。色彩丰富的黑板上,学习成果一目了然,加深了学生们对英雄事迹和革命精神的认识。

        在成果展示环节,学生们拿着自己用心做好注释的书本,借助先进的多媒体设备,将自己的阅读感悟分享给老师和在座的每一位同学。声情并茂的朗读,完整清楚的表达,精辟独到的见解,展示出银海初中学子阳光、自信、善思、善学的风采。

        最后,老师通过一段精选的电影片段,让孩子们的爱国之情得以具象延伸。孩子们安静的看着,看着那些革命英雄们的满腔热血和英勇无畏,眼眶也不禁湿润了……

        在教学内容和教育方法的改革变新的过程中,需要老师引导学生进行名著阅读,从而提升其阅读能力和鉴赏能力,并通过名著的领悟,进一步获得自我人格的培养和个人素养的构建。而学生对于名著的阅读过程,往往会遇到一些问题和障碍,可能觉得枯燥或是不解。这时候就需要教师进行引导,促使学生更加深刻的领悟名著内容和所蕴含的精神内涵。

        在我校的名著阅读课上,行云流水的衔接、张弛有度的节奏、积极活跃的氛围、碰撞心灵的瞬间,展示出老师们敢为人先的创新精神、先进的教育理念、扎实全面的教学功底。

        课堂上,孩子们个个精神抖擞,积极思考,勇于发言,自主探究,拨动了内心的琴弦,产生了情感的共鸣。既不娇柔做作,又不生硬无趣;既注重了学生发展核心素养的培育,又体现了语文学科的韵味和特色,教学效果十分显著。

        我们很高兴看到,在如此精心的教学引导下,银海的少年们,人人都喜爱名著,人人都热爱语文,人人都爱上阅读!